#记录我的2023#​

2023年10月7日，晚，台风小雨

国庆后，学生们进行了入高中以来的第一次月考。

在备课组的同事们的齐心协力下，卷子在当天全部改完，第二天就出成绩了，效率还是很高的！

我们因而顺利地在第二天的试卷讲评中，知道了学生的高频错题，从而能够在课堂上进行针对性的讲评，同时能及时表扬一批在第一次亮相中就表现较突出的孩子们。

当然，兼顾到其它未上榜或未考好的孩子的心情，成绩是不在课堂上一一公布的，想了解成绩的同学可个别来查询。另外，跟学生说好了，在邻近的两次考试中，取得较大的进步的同学也有机会上榜被表扬哦！

PS: 他们的单科成绩在自己校对答案后，心里是有底的，只是个别分值有出入而已。

当然，他们的单科和总成绩会由班主任汇总后打出来，割成小条，再单独发到他们自己手上。

这次月考，我的3个教学平班，2个班还算可以，名次靠前些，但平时对他们印象较好的那个班反而考在了中列，有点遗憾。可能也是因为有些孩子没有真正理解透彻相关知识，记的知识点、考点较少，最主要的是本次拉开分值差距的题，其实并没有多大的思维难度，就主要体现了化学科考查的常规特点: 考细节，坑多！若凭第一感觉，不深思，就很容易做错！

所以，讲评时，对较好的班级表扬为主，对没考好的班级则以鼓励为主，同时也反复强调认真审题！细审题！严格审题！

同时也利用当晚的晚自习时间，各找了3个学号靠前，但月考成绩靠后的孩子出来交流了一下情况，了解他们学习和考试中的实际情况和存在的问题，然后要么给予肯定后提出一些小建议，或提点课堂要认真听课，课后也要同步练习，尤其是对错题，要及时弄明白，并反思总结才行，争取不要一错再错，要“错有所获”才行！

对于学号较后，考的较差的孩子，就不专门叫出来聊天了，但注意不是对他们置之不理。而是计划平时在改作业时，多针对此类孩子，多鼓励，并提出适宜的建议；同时，上课时，也会多关注此类孩子在课堂上的听课的实际状况，是没认真听导致不会，还是听了但理解慢引发的成绩不理想等等，争取对症下药，能多扶起一些孩子就多扶一点。

对于教学，自觉日常上课时除了更细致地分析和讲授重、难点外，每节课临下课前还要再强调或板书重点内容，布置的作业可不多，但要落实学生完成情况，并通过改作业得反馈后，在课堂上及时讲评错题，解决学生的疑惑，才能让自己的教和学生的学达到更好的效果！

#妙笔生花创作挑战#​